Valoración del artículo “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información”

Para poder comenzar esta reflexión sobre el análisis del artículo que nos concierne, debemos destacar que éste ha sido escrito por Jordi Adell, profesor de la Universitat Jaume I. Las referencias bibliográficas a tener en cuenta son: Adell, J. (en prensa). “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información”. En M. Area (Coord.): “Educar en la sociedad de la información”. Bilbao: Descleé de Brouwer.

A continuación, y a modo de introducción, incidiremos en los aspectos más generales del texto comentando cual será la estructura que seguiremos para el análisis de éste. Para ello, cabe decir, en primer lugar, que nos centraremos de lleno en las partes principales del artículo para, posteriormente, comprobar los objetivos esenciales que se pretenden alcanzar con él. Finalizaremos la valoración mostrando a que tipo de conclusiones llega el autor así como viendo si realmente ha conseguido lo que se proponía y si estamos de acuerdo con ello.

Siguiendo dicho esquema, iniciaremos nuestro análisis definiendo las partes esenciales del artículo y comentando cada una de ellas brevemente para su mejor comprensión.
En primer lugar, el texto comienza con una pequeña introducción sobre el tema que se abordará a lo largo del mismo a cerca de cómo ha influido, e influye, la tecnología en nuestra sociedad actual de tal modo que únicamente somos capaces de darnos cuenta de que “dependemos de ella” cuando nos falla o desaparece. Teniendo en cuenta este hecho, se plantea otra cuestión aún más relevante y es el hecho de que si, supuestamente, el aula debe ser una pequeña representación de la sociedad que rodea a los niños, porque no existe en ella ningún tipo de tecnología con la que el alumnado aprenda los contenidos que se le plantea cuando, por el contrario, los niños trabajan, juegan y experimentan con las nuevas tecnologías día tras día fuera del horario lectivo. Para poder profundizar en estos y otros muchos aspectos sobre cómo ha afectado la tecnología a nuestra sociedad, el autor propone comenzar la investigación retrocediendo algunas décadas y ver cuales fueron las primeras tecnologías que surgieron en las sociedades del momento.
De este modo, la segunda parte a destacar del artículo es aquella que nos adentra en la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación donde podemos recalcar cuatro grandes revoluciones tecnológicas sufridas a lo largo de la historia. La primera de ellas fue la codificación del pensamiento mediante sonidos, en el ser humano, producidos por las cuerdas vocales, el habla. La segunda revolución fue la creación de signos gráficos para registrar todo aquello que se expresaba a través de la palabra. A este gran descubrimiento le siguió la aparición de la imprenta y, con ello, la tercera revolución surgida en las sociedades del momento, la posibilidad de reproducir textos en grandes cantidades atrajo importantes cambios en el mundo político, económico y social que se han mantenido hasta el día de hoy configurando, así, la sociedad que nos envuelve. La cuarta y última revolución viene de la mano de los medios electrónicos y la digitalización que es el entorno en el que niños y jóvenes se están formando y educando, el mundo de las nuevas tecnologías y la comunicación. Podemos afirmar con todo ello, que los cambios tecnológicos no sólo tienen fuertes implicaciones sociales, sino que también es la sociedad la que provoca dichos cambios y que, por tanto, el contexto histórico es un factor fundamental para determinar el éxito o fracaso de las tecnologías en una sociedad concreta, en nuestro caso, la sociedad de la información.
El tercer punto a subrayar es el que abarca la explicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que podemos enlazar con la cuarta revolución explicada líneas más arriba. En este apartado destacamos el uso de la tecnología como fuente de información para acceder a recursos y servicios diversos propiciando, de este modo, la diferente manera de acceder a la información que hasta ahora se tenía (libros de texto).
Posteriormente, el autor nos detalla algunas de las repercusiones de las nuevas tecnologías, entre las que podemos destacar, por una parte, la cantidad de información que recibimos actualmente, pero lo poco que sabemos seleccionarla para poder evitar la saturación y sobrecarga cognitiva, así como la habitual confusión entre información y conocimiento, estando el primero implicado en este último a través de su adecuada interiorización. A estos dos problemas la educación debe buscar soluciones haciendo ver que por mucha información que pueda recibirse de los diferentes medios de comunicación nunca se podrá recibir de éstos conocimiento, por ello debemos incluir en el contexto educativo las nuevas tecnologías, que aportan información que el docente facilita al alumnado para que éste lo transforme en conocimiento. Otro problema añadido a los anteriores es la ambigüedad de los conceptos “tiempo” y “espacio” ya que la tecnología ha desmaterializado ambas nociones eliminando la necesidad de los participantes involucrados en cualquier actividad de coincidir en el tiempo y el espacio. Una última característica a destacar es la posibilidad de que el emisor y receptor inviertan sus respectivos roles e intercambien mensajes sin necesidad de estar en un mismo ámbito.
Siguiendo con la descripción de los apartados del artículo, especificaremos ahora aquel que apuesta por una sociedad basada en el aprendizaje por medio de las nuevas tecnologías (Hacia la sociedad del aprendizaje) donde la educación, y en concreto los docentes, cobran especial relevancia. Podemos destacar una serie de ideas fundamentales que resumiremos brevemente con el objetivo de no hacer pesada la lectura: el ritmo del cambio de nuestra sociedad se produce a tal velocidad que los sistemas de formación inicial no son suficientes para atender a la demanda de la sociedad; con la misma rapidez se amplían los escenarios educativos, no sólo existe la escuela sino que ahora podemos asistir a esta a través de casa, se crean nuevos entornos de aprendizaje dotados de nuevas herramientas que aportan mayor información; se crean nuevos roles para las instituciones educativas, donde los entornos virtuales cobran sentido (aulas virtuales); el papel del docente es el de facilitar y aconsejar cuales son las fuentes más apropiadas de información así como enseñar técnicas para administrar adecuadamente ésta, en cuanto al alumno, adopta una postura activa en su aprendizaje, pudiendo buscar y seleccionar él mismo sus futuros conocimientos; las herramientas que se utilizan son amplias y variadas, pudiendo facilitar al docente la creación de sus propios materiales adaptados al contexto en el que se encuentran los estudiantes. Por tanto, queda clara la importancia de la escuela como fuente de conocimientos que debe abrirse e integrarse en el mundo de la información y de la comunicación.
Como último punto del artículo, el autor defiende que la educación es una tarea centrada en el futuro, y es por ello por lo que el primer paso que debe dar es adentrarse en las nuevas tecnologías e intentar realizar las mismas actividades que realizaba hasta ahora pero con el nuevo y amplio material que se le ofrece y del cual dispone. La escuela como única fuente de información es una realidad que ya no pertenece a la actual, cosa que hace que deba adaptarse a los nuevos cambios integrándolos en su mismo contexto para familiarizar al alumnado, y a los docentes, con este nuevo mundo que nos envuelve, porque será en él que se desarrollarán los primeros en un futuro no muy lejano.

A continuación, y una vez vistas las partes más elementales del artículo que nos concierne, pasaremos a contemplar brevemente los objetivos que pretende el autor con él. Para ello diremos, en primer lugar, que el autor intenta hacernos ver lo necesaria que es la tecnología en nuestras vidas actualmente diciendo que únicamente nos damos cuenta de ello cuando prescindimos de ésta. Posteriormente nos hace conscientes de las implicaciones que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están teniendo en la sociedad y hace especial hincapié en el hecho de que no sólo es la tecnología la que cambia a la sociedad sino que también ésta influye de manera significativa en la primera. Por último, el objetivo creo que principal de J. Adell es promover las nuevas técnicas en los centros educativos, es decir, entre los futuros docentes, y hacernos ver de lo importante que es mantener un diálogo entre escuela y sociedad, haciendo de ésta primera un lugar de oportunidades en todos los sentidos.

Pasaremos ahora a concretar las conclusiones generales a las que llega el autor alegando que éste concluye el texto afirmando que la tecnología es un hecho social inevitable del que debemos aprovechar todas aquellas aportaciones que nos puedan ser de ayuda para, de esta forma, mejorar nuestra calidad de vida. En el caso particular de la educación, los profesores deberán asumir la redefinición de sus roles como educadores, asumiendo los nuevos medios de enseñanza con el fin de poder emplearlos en el aula.

Para finalizar el análisis del artículo que nos concierne, veremos como último apartado, si el autor ha logrado alcanzar los propósitos que pretendía con el texto así como la postura que tomo como lectora ante éstos. Ante todo, cabe destacar que Jordi Adell ha intentado demostrarnos que la tecnología no es un hecho nuevo pese a que actualmente vivamos en la “era informática”. Una vez nos ha mostrado el trayecto que ha recorrido la tecnología a lo largo de la historia así como la situación actual que vive, el autor se ha centrado en el trabajo docente respecto a esta materia y como potenciarla en los centros educativos, ya que éstos deben ser una pequeña representación de la realidad social y, pese a ello, no existe en ellos ningún tipo de tecnología como soporte o herramienta de aprendizaje. De este modo, propone insertar la nueva tecnología en todas y cada una de las aulas mediante diferentes técnicas (como el “rincón del ordenador”) para que el alumnado se inicie en ella no sólo de manera informal y extraescolar, como se hace con bastante frecuencia (televisión, videojuegos, juegos de ordenador, consolas, etc.) sino también y sobretodo de manera formal, enseñándoles las técnicas necesarias para poder desarrollar sus aprendizajes.
Con todo ello, creo que el autor ha logrado el objetivo propuesto: “abrirnos los ojos” ante la nueva y evidente sociedad, la sociedad de la información, y hacer que nos demos que toda ella cambia menos la escuela, siempre tan tradicional y anticuada. Puedo decir que soy partidaria de concienciar a los futuros maestros de la realidad en la que viven mediante textos como este, ya que somos los únicos que podemos cambiar la actual realidad docente.


Luna Aristot Utiel
2º Magisterio Infantil
Asignatura L20 Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación

Reestructuración de la entrada acerca de los Blogs

Una vez aclaradas mis dudas en la tutoría de hoy con Jordi, tengo que especificar algunos de los puntos citados en la entrada anterior que no están del todo correctos.
Cuando se nos pide que elijamos 5 blogs para añadir a nuestra lista de enlaces, yo entendí que era a la lista donde añadí los blogs de todas mis compañeras (mediante el google reader) y donde era imprescindible que los blogs tuvieran algún tipo de dirección a la que suscribirse (atom) para poder añadirlos. Por eso en la entrada detallé que habían algunos blogs que me interesaban más que otros pero que no había podido añadirlos a mi lista de enlaces porque no poseían dicho "atom" al cual poder dirigirme a la hora de "copiar y pegar" en la lista.
Teniendo en cuenta todo esto, debo decir que lo entendí mal, ya que la lista a la que hace mención el profesor es la que podemos insertar dentro de nuestro blog y donde pueden aparecer cada una de las direcciones de los blogs que más nos haya sorprendido.
Espero que mi error haya servido para evitar los vuestros.

Blogs interesantes sobre la tecnología en Educación Infantil

Para poder realizar una explicación más o menos detallada sobre el tema a tratar, comenzaré comentando como he encontrado los blogs así como cuales son los que me han parecido más interesantes y, por tanto, deberíamos tener en cuenta a la hora de buscar información sobre actividades de informática en el aula de infantil.

Lo primero que hice para encontrar blogs fue entrar en las páginas indicadas por el profesor y, antes de ponerme a buscar información, indagué en ellas y observé su funcionamiento (tengo que decir que las que más fáciles me han resultado han sido la del Google Blogs y la de Technorati).
Posteriormente inserté en sus respectivos buscadores una serie de palabras clave con el fin de que encontrara blogs relacionados con las mismas("aula de infantil y tecnología", "educación infantil y tecnología", tecnología en infantil", "maestras de infantil",etc); esta tarea fue la que más horas me ocupó, ya que había blogs que pese a tener esas palabras en su vocabulario no tenían nada que ver con ellas y, por tanto, con lo que se nos demandaba.
Conforme iba encontrando páginas que parecian estar relacionadas con el tema, las iba anotando para indagar con posterioridad en ellas e iba señalando las que parecían más interesantes para poder hacer el comentario sobre las mismas.
Después de una tarde de búsqueda tenía anotadas alrededor de 40 páginas que podían tener algo que ver con las nuevas tecnologías en Educación Infantil, de éstas seleccióne 15 y de las 15 escogí 5 que serían de las que hablaría en profundidad.

A continuación, y una vez detallado el proceso seguido, anotaré las direcciones de los blogs que más me han interesado y efectuaré una pequeña justificación sobre mi elección de cada uno de ellos así como un comentario sobre los aspectos negativos de algunos:

1-"Blog de Laura" http://laura-meublog.blogspot.com/ : este blog es interesante ya que su autora ha hecho del blog un diario en el que cuenta cada experiencia vivida con el alumnado de infantil así como detalla las expteriencias que tienen los niños de 3años con el "rincón del ordenador".

2- "Un mundo de pequeñas cosas" http://aliena242.blogspot.com/ : la autora del blog nos enseña una serie de actividades interactivas en las que los niños aprenden las formas mediante el juego y añade un enlace con las direcciones de cada uno de los juegos con el fin de que los interesados puedan experimentar con ellos. Además cuenta sus experiencias en el aula y como trabajar mediante proyectos.

3- "Los mundos de Inma" http://losmundosdeinma.blogspot.com/ : en este blog podemos encontrar algunos consejos para afrontar un aula de infantil, pero lo que me ha llamado la atención es como, mediante el nombre que tiene la clase (els gats) han realizado un trabajo de diapositivas en el que cuentan las características esenciales de este animal así como algunas anécdotas del mismo.

4- "Únete a esta aventura" http://fatima-orggestioncentros.blogspot.com/ : este blog lo escribe una profesora de Educación Infantil y hace de él una especie de diario donde relata el día a día en el aula así como añade información interesante sobre algunos autores que hemos y estamos dando en la universidad.

5- "Somos mamás" http://somosmamas.blogspot.com/ : esteo blog va dirigido fundamentalmente a madres y padres, dan consejos de todo tipo a cerca de lo bebes y de como llevar el embarazo lo mejor posible....Aunque no es un blog de ninguna profesora, existen entradas en las que hay enlaces para acceder a actividades interactivas bastante interesantes dirigidas a niños de entre 0 y 6 años.

6-"Fantastic Infantil" http://fantastic.infantil.googlepages.com/ : este blog es excepcional, en él existen infinitud de recursos, todos interactivos, para utilizar en el aula ordenados por categorias (lengua, matemáticas, manejo del ratón, ingés, etc.) así como programas creados por los autores que puedes descargarte y tienen el mismo fin educativo que todos los anteriores. Además cuenta con un taller de informática en el que se recogen algunas actividades para realizar en el aula si se dispone de un rincón del ordenador y se relata la experiencia del colegio al que pertenecen los auotes como ejemplo.

7-"Antoniomateo's Weblog" http://antoniamateos.wordpress.com/ : este blog es otro de los que no os podeis perder, es decir, calificado como el anterior: "excepcional". Este maestro de infantil nos proporciona toda clase de actividades y juegos para colorear, contar, leer, dibujar, etc, para trabajar en el aula con el objetivo de un mejor manejo del ratón en alumnos de infantil.

8-"Anaredondo's Weblog" http://anaredondo.wordpress.com/ : así como los dos anteriores, este blog incluye toda clase de ejercicios interactivos de matemáticas, lengua, ciencias, etc, para niños de entre 0 y 6 años, así como portales educativos que pueden sernos útiles en un futuro y unidades didácticas que la autora a realizado a lo largo del curso. Podría destacar la entrada que escribe sobre como montar un rincón del ordenador en clase y que actividades realizar en él. Excepcional.

9-"Educarte: el arte de educar" http://educarte-educinicial.blogspot.com/ : la autora de este blog quiere hacer entender la importancia de la nueva tecnología en las aulas de infantil y primaria mediante un texto en el que defiende la innovación tecnológica y explica como aplicarla, mediante un Proyecto tecnológico, en el aula. Como aspecto negativo destacar que no propone actividades para trabajar en clase aquello que defiende, ni ejemplos de como hacerlo.


10-"Sueños de otro tiempo" http://helena-dreamstimes.blogspot.com/ : en este blog se habla de las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje mediante la tecnología, también da algunas pautas para los padres para poder mejorar la aducación de sus hijos y como pie de página tiene un enlace en el que poder ver las noticias más interesantes sobre educación. Como el blog anterior, expone su opinión sobre como afrontar la nueva era tecnológica en la escuela pero no propone actividades directas para trabajar este fenómeno.


11-"Blog del colegio Bartolomé Cossío" http://bartolome.wordpress.com/ : el autor de este blog ha realizado en él un diario de clase en el que narra las experiencias vividas en su aula. El diario está dividido en los distintos ciclos del colegio, por lo que puedes acceder al aula que más te interese. En el apartado de infantil cabe decir que no hay ninguna actividad relacionada con las nuevas tecnologías pese a él si utilizar el blog para narrar las experiencias vividas, pero si elegimos la categoría "alumnos" el autor nos cuenta todas las novedades de las que dispone el centro en informática.

12- "C.E.I.P Jardín Botánico"http://ceipjardinbotanico.blogspot.com/ : si entras en este blog y seleccionas el apartado "jardipeques" (para acceder directamente: http://jardipeques.blogspot.com/ )se habre una página en la que podemos encontrar infinitud de actividades interactivas para los alumnos de educación infantil que podemos trabajar en el aula.

13- "Los duendes de colores"Recursos para trabajar en ed. infantil http://losduendesdecolores.blogspot.com/ : en este blog podemos encontrar algunas canciones para trabajar en el aula y algunas páginas en las que hay dibujos para colorear. El problema es que la profesora utiliza mucho las nuevas tecnologías para encontrar material como son canciones y dibujos pero no hace que lo trabajen los niños, ya que los dibujos para colorear no se colorean con algún programa del ordenador sino que son para que los imprimamos y los niños los pinten en clase con sus colorines.

14- "C.P de Puçol y del Grao" http://pepi-infantil.blogspot.com/ : la autora de este blog es profesora de infantil en la clase de 3años y ha escrito una entrada que me parece interesante y diferente a lo visto hasta ahora. El blog que ha realizado junto a su compañera es fruto de una actividad que les han propuesto en la clase que dan de informática, al igual que nosotras. El colegio ha iniciado un proyecto para que los profesores se "informaticen" ya que si ellos no saben manejar la nueva tecnología no podrán enseñarla a los alumnos.

15- "Brigidaportero's Weblog"http://brigidaportero.wordpress.com/ : en este blog podemos encontrar algunas actividades didácticas e interactivas para trabajar en infantil: cuentos, adivinanzas, juegos, etc. El problema es que no dice de que manera trabajarlo, únicamente te propone las actividades sin estar contextualizadas en el aula.

A continuación, y como conclusión de este apartado, comentaré que mi elección por estos 15 blogs ha sido básicamente porque creo que pueden sernos de gran ayuda para nuestra formación como docentes además de proporcionarnos una ámplia y enorme variedad de actividades para trabajar en el aula y de ideas para desarrollarlas, ya que muchas veces tenemos el material necesario pero no sabemos como llevarlo a cabo en clase. Por otra parte, también he seleccionado aquellos blogs realizados por docentes con experiencia y que pueden aportarme ideas para la estructuración de mi blog y para poder continuar con él en un futuro.

Una vez descritos brevemente los 15 blogs y justificada su elección, pasaré a detallar los 5 que he añadido a mi lista de enlaces y que me gustaría ir siguiendo a lo largo de mi formación como maestra:

1. "Blog de Laura" http://laura-meublog.blogspot.com/ : este blog no sólo es interesante porque aporta información sobre algunas técnicas que se utilizan en el aula de infantil a la hora de iniciar las nuevas tecnologías, sino también porque aporta información sobre aspectos tecnológicos que nos pueden interesar. De esta manera la autora nos cuenta como aprovecha las situaciones diarias de clase para explicar aspectos informáticos tan importantes como "el PEN" o para trabajar en el "rincón del ordenador" mediante programas lúdicos y educativos, pero también escribe un comentario para los que podamos entrar en su blog sobre "Qué es un blog y sus características". Además cuenta con un apartado de "páginas de interés" donde hay muchas y variadas actividades para trabajar en el ordenador (La clase de luna).

2. "Un mundo de pequeñas cosas" http://aliena242.blogspot.com/ : el blog que nos concierne no sólo aporta información sobre el trabajo por proyectos y actividades para trabajar con el ordenador, como vimos anteriormente, sino que la autora también da su opinión sobre aspectos actuales de la educación así como comenta lo importante que es la higiene en niños de 3 a 6 años y como afrontarla en el aula (añade junto a ello algunos vídeos que pueden servirnos de soporte en clase). Un artículo interesante de leer es el de "Consejos para formar hijos delincuentes" donde, por medio del sarcasmo, nos muestra una serie de aspectos a tener en cuenta para educar a un hijo correctamente.

3. "Los mundos de Inma" http://losmundosdeinma.blogspot.com/ : la autora tiene en su blog entradas bastante interesantes como de que manera introducir el arte en educación infantil y como nos puede ayudar el ordenador a ello, también existen algunos artículos sobre temas diversos como "yoga infantil" o "enfermedad celíaca", temas que cada vez pueden interesarnos más como docentes. Añade, además, algunos vídeos sobre como mantener el humor en clase o lo que aporta el hecho de ser maestra.

4. "Únete a esta aventura" http://fatima-orggestioncentros.blogspot.com/ : este blog es para experimentarlo con tranquilidad, ya que hay muchísimas entradas y algunas de ellas bastante interesantes. Muchas de ellas son de aire teórico: explica que son los Proyectos de Centro de manera ámplia y detallada, añade información sobre el equipo docente de un centro y el papel desempeñado por cada uno de sus miembros, escribe sobre que es la cultura institucional, explica como debe ser la planificación escolar, etc.

5. "Somos mamás" http://somomosmamas.blogspot.com/ : en este blog podemos encontrar cientos de comentarios (sin exagerar) a cerca de muchos y diversos temas relacionados con los bebés y niños de entre 0 y 6 años. Cada una de las entradas realizadas tiene la dirección desde donde ha sido extraida la información que se nos presenta así como una foto principal de la página para poder acceder a ésta si nos fuera necesario. Al haber tantísimas entradas, la autora ha creado un apartado donde puedes buscar lo que más te interesa leyendo las etiquetas(alimentación, educación, embarazo, niños, padres separados,televisión, etc.), de esta manera eliges aquella etiqueta que más pueda interesarte y automáticamente te abre las entradas que tienen que ver con ese tema.

A continuación, y a modo de conclusión del apartado que nos concierne diré que los 5 blogs que yo he elegido para añadir a mi lista de enlaces son muy interesantes y pueden aportarnos información de todo tipo relacionada con nuestros estudios y posterior trabajo, pero debo matizar que los 3 blogs en los que pone "excepcional" son los que realmente me han sorprendido y han llamado mi atención, pero al no tener estos blogs suscripción al"atom" me ha sido imposible añadirlos a mi lista de enlaces, por eso aconsejo que entreis en ellos pese a no tenerlos yo entre mis 5 "favoritos".

Pasaré ahora a comentar la entrada que más me ha interesado de los 15 blogs que he leido y detallaré el procedimiento que he seguido a la hora de analizarla con el fin de que todos vosotros podais encontrarla y darme vuestra opinión sobre ella. Para ello diré que la información que voy a detallar se encuentra dentro de "Anaredondo's Weblog" en http://anaredondo.wordpress.com/, debo decir que me es imposible decidirme por una entrada en concreto ya que cada una de ellas complementa a las demás, es por ello por lo que comentaré las más relevantes de manera general. Existen en este blog tres entradas fundamentales: "El rincón del ordenador en un aula de Infantil", "La programación del rincón del ordenador: objetivos, contenidos, metodología y evaluación" y "Blogs educativos. Curso "El rincón del ordenador"".
La primera entrada a la que hago mención explica en que consiste un rincón del ordenador así como donde colocarlo, que requisitos debemos tener en cuenta a la hora de acondicionar el mobiliario de nuestro rincón, como organizarlo y que actividades podemos realizar previas a la utilización del ordenador. Creo que esta entrada es primordial para empezar con buen pie un rincón al que los niños no suelen estar acostumbrados para que, de esta manera, se familiaricen cuanto antes con ese instrumento que les acompañará prácticamente toda su vida.
En cuanto a la segunda entrada, la considero igual de importante que la anterior, ya que se complementan la una a la otra. Ésta habla de que objetivos debemos pretender con el rincón del ordenador, que contenidos son los esenciales a la hora de programar las clases, las actividades que debemos realizar de acuerdo al currículum y al nivel del alumnado y cómo debe ser la evaluación de todos los conocimientos que el alumnado a ido adquiriendo poco a poco, todo ello explicado de forma ordenada y coherente, hecho que facilita su lectura y comprensión.
Por último, en la tercera entrada a la que hago referencia se hayan alrededor de 10 enlaces que nos llevan a diferentes blogs de distintas profesoras que realizan en su día día en el aula actividades con el ordenador y donde, en cada una de sus aulas, existe un rincón para este. De esta manera podemos ampliar nuestra óptica a cerca de los rincones y actividades de ordenador y observar como lo trabajan cada una de las profesoras.
Puedo afirmar, por tanto, que este ha sido el blog que más me ha gustado, puesto que el día de mañana puede servirme de estupenda guía para reguir mis pasos en el camino de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación infantil y como hacer frente a ello. Creo que es un blog del que puedo extraer muchísima información ya que, gracias a los enlaces que proporciona, nos da muchas y variadas ideas para trabajar en el aula.


Posteriormente, y como último apartado de mi extensa exposición, desarrollaré que es lo que he aprendido con la realización de esta actividad diciendo, en primer lugar, que creo que ha sido una experiencia del todo laboriosa por lo que el hecho de haber sido capaz de realizarla, sin casi dificultades, me ha hecho ver que se más cosas de las que creo saber y me ha hecho sentirme orgullosa por ello. En suegundo lugar, me ha descubierto un mundo que desconocia por completo y que creo que es necesario, por no decir vital, para mi futuro como docente, el hecho de conocer otras perspectivas docentes sobre como trabajar en el aula y, además, poder contactar con dichos maestros para compartir información e inquietudes sobre temas relacionados con la educación.
En cuanto a lo aprendido sobre esta asignatura, debo decir que me ha aportado grandes y valiosos conocimientos, como el hecho de aprender a buscar blogs, a añadirlos a tu lista de enlaces, a confeccionar y remodelar tu propoio blog, etc. Y, lo más importante, me ha hecho darme cuenta de lo mucho que pueden llegar a ofrecerte las nuevas tecnologías y ha propiciado que avance en el largo "camino tecnológico" que me queda por recorrer.

Al baile

En un vestido a lunares se alista para su juegouna moza que en las tablas se vuelve mujer de fuego.
Lleva carmín en los labios y cruz de plata en el pecho.Toda la herencia gitana se trenza en su pelo suelto.
La rueda ya está formada,las palmas marcan acentos.Las guitarras se deshacen clamando sus ojos negros;sus ojos que como imanes atraen besos, y en silencio,cuentan historias de amores nacidos en el desierto.
La voz de los cantaore scobra vida en el momento en que la grácil morena toma lugar en el centro y en compás de bulería despiertan sus movimientos.

Los acordes van subiendo como llamas por su cuerpo encendiendo las pasiones que estallan en sus braceos.
Sus codos abren espacios donde nacen cielos nuevos,donde se esconden las lunas que han amparado a su pueblo.
Sus manos quiebran el aire esparciendo los misterios de su sonrisa de nácar,de su perfume hechicero.
La música le ciñe el alma y el vehemente taconeo hipnotiza las miradas,talla la gracia en el suelo.
Es huracán desatado, y en el vuelo de su ruedo deja escapar las tormentas de su espíritu flamenco.